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"La mémorisation de poèmes, de comptines, de jeux de doigts, de chansons participent largement par leur caractère narratif, à la construction progressive d’un riche répertoire de représentation et de langage."
Les programmes

Objectifs visés par Musi’Comptines

• Compétences de communication
  Etre capable de répondre aux sollicitations de l’adulte.
  
  
• Compétences de langage en situation
  Etre capable de comprendre les consignes ordinaires de la classe.
  
  
• Compétences concernant le langage d’évocation
  Dire ou chanter au moins une dizaine de comptines ou de jeux de doigts et au moins une dizaine de chansons et de poésies.
  
  
• Compétences concernant le langage écrit
  Etre capable de rythmer un texte en scandant les syllabes orales, reconnaître une même syllabe dans plusieurs énoncés, produire des assonances et des rimes.
  
  
• Compétences concernant la voix et l’écoute
  Avoir mémorisé un répertoire varié de comptines, interpréter avec des variantes expressives une comptine, jouer de sa voix pour explorer des variantes de timbre, d’intensité, de hauteur, de nuance, coordonner un texte parlé et un accompagnement instrumental.

Contenu

Douze tableaux (format A4) pour découvrir nos amis des pays chauds ou froids, à plumes ou à poils, petits ou grands, herbivores ou carnivore.

Au Zoo, Les Rires des enfants, Le Gardien,
Histoires de Singes, Le Lion,
Bil le Crocodile, Famille Hippopotame,
L’Ours polaire, Le Flamant rose,
Le Zèbre Voir, Le Dromadaire, La Girafe

Chaque comptine est mise en musique sous 4 versions différentes :

• une version complète,
• deux versions avec des mots manquants,
• une version instrumentale Voir

Les fiches d’activités prolongent l’étude des comptines et laissent une trace dans le cahier de vie. Voir