Résolution de problèmes en maternelle • Volume 1 • PS-MS-GS

Description du produit : Résolution de problèmes en maternelle – Volume 1 (PS-MS-GS)

Conçue pour tout professeur des écoles enseignant en maternelle, cette mallette pédagogique propose 84 situations-problèmes illustrées pour installer, dès la petite section, un rituel mathématique quotidien autour de la résolution de problèmes.

Utilisée en classe entière, en atelier dirigé ou en petit groupe, elle fait partie des ressources pédagogiques de référence pour construire les premiers outils mathématiques du cycle 1 et amener progressivement les élèves de PS, MS et GS à raisonner, argumenter et vérifier leurs réponses.

Objectifs de la mallette Résolution de problèmes en maternelle – Volume 1

Cette mallette pédagogique a été conçue pour aider tout professeur des écoles à installer un rituel mathématique quotidien autour de la résolution de problèmes, dès la petite section. Elle confronte les jeunes élèves à des situations-problèmes variées et les accompagne progressivement dans la mise en place d'une véritable démarche de recherche.

Au fil des 84 situations proposées, les élèves de PS, MS et GS apprennent à :

• Mettre en place une démarche de résolution de problèmes, étape par étape ;
• Acquérir des attitudes et des comportements de chercheur : observer, émettre une hypothèse, vérifier ;
• Mieux maîtriser la langue orale en mettant des mots sur leur raisonnement ;
• Multiplier les expériences pour se constituer un capital de données qui favorisera, plus tard, l'abstraction des opérations mathématiques.

Cet outil pédagogique s'adresse à tout enseignant de maternelle souhaitant proposer, en classe entière ou en atelier, des ressources pédagogiques clé en main pour construire les premiers outils mathématiques du cycle 1.

Introduction de la mallette et méthodologie pédagogique

Chaque situation-problème est présentée sur un tableau au format A4, illustré et adapté à l'univers des jeunes élèves. La réponse figure au verso de la fiche, ce qui permet à l'enseignant de vérifier la solution proposée sans jamais la révéler à l'avance.

La mallette peut s'utiliser en rituel quotidien, en collectif au coin regroupement, en atelier dirigé ou en petit groupe.

Sa progression PS-MS-GS permet d'exploiter la même trame de travail sur les trois années du cycle 1, avec un niveau d'exigence adapté à chaque section.

Le déroulé d'une séance, conseillé par l'auteure Martine Thibault

Martine Thibault, autrice du support, partage sa propre pratique de classe pour exploiter ces situations-problèmes :

• Montrer la fiche et demander aux élèves ce qu'ils observent et comprennent de l'illustration ;
• Faire repérer la question, matérialisée par le point d'interrogation ;
• Formuler ensemble une hypothèse sur le problème posé ;
• Lire la question à voix haute ;
• Inviter chaque élève à proposer une réponse argumentée, puis demander à la classe qui est d'accord et pourquoi ;
• Vérifier la réponse au verso de la fiche une fois qu'un consensus argumenté est trouvé.

Si la bonne réponse n'est pas trouvée, l'enseignant ne la donne jamais : la fiche est reproposée lors d'une autre séance, afin de garder les élèves en posture de recherche.

Détail du contenu de la mallette Résolution de problèmes en maternelle – Volume 1

La mallette réunit 84 tableaux au format A4, reproduisant chacun une situation-problème illustrée, avec sa réponse au verso. Ce matériel pédagogique complet permet de couvrir une année scolaire de rituels mathématiques en cycle 1.

Les 5 compétences travaillées avec ce support

• Travail sur la non-propriété : chercher la bonne réponse en procédant par élimination ;
• Structuration de l'espace : repérer la position d'un élément, comprendre un repère ordinal ;
• Logique : déduire une quantité à partir d'un élément donné ;
• Comparaison de quantités ;
• Manipulation du nombre : premier travail sur la structure additive.

Ces 5 axes offrent aux enseignants de PS, MS et GS des ressources pédagogiques progressives pour construire, tout au long du cycle 1, les premiers outils mathématiques nécessaires à l'entrée dans le nombre.

Caractéristiques techniques de la mallette Résolution de problèmes en maternelle – Volume 1

• Format : mallette pédagogique, tableaux au format A4
• Contenu : 84 situations-problèmes illustrées, réponse au verso
• Niveaux : PS, MS, GS – Cycle 1
• Matière : Mathématiques – Premiers outils mathématiques, résoudre des problèmes
• Autrice : Martine Thibault
• Illustrations : Virginie Vidal
• Éditeur : Jocatop
• Référence : 9337
• ISBN : 9782913205376

Questions fréquentes sur la mallette Résolution de problèmes en maternelle

À qui s'adresse cette mallette de résolution de problèmes ?

Elle s'adresse à tout professeur des écoles enseignant en maternelle, du niveau PS au niveau GS. Le contenu est pensé pour s'adapter progressivement à chaque section du cycle 1.

Combien de situations-problèmes contient la mallette ?

La mallette comprend 84 tableaux illustrés, chacun présentant une situation-problème avec sa réponse au verso.

Comment utiliser ce support en classe de maternelle ?

Le support s'utilise comme un rituel mathématique : l'enseignant présente la fiche, fait formuler une hypothèse par les élèves, lit la question, recueille des réponses argumentées puis vérifie la solution au verso, sans jamais la donner directement.

Quelles compétences mathématiques sont travaillées ?

Le support travaille la non-propriété, la structuration de l'espace, la logique, la comparaison de quantités et la manipulation du nombre à travers la structure additive.

Existe-t-il une suite à ce Volume 1 ?